为扎实推进师范专业认证迎评筹备，进一步优化完善自评报告与补充汇报材料，10月5日，人文学院在5号楼202教室组织召开学前教育、小学教育师范专业认证自评报告与补充汇报修改会。学院张新法副院长、何玉巧副院长、刘福林教授、冯宇红教授、巩长虹教授和学前教育、小学教育教研室主任以及自评报告各指标负责教师参加本次会议。

 

会上，刘福林教授系统解读两大专业人才培养方案整体架构，阐释人才培养目标、毕业要求及课程支撑体系等核心内容。立足人才培养方案修订核查工作，对照专家对自评报告提出的反馈意见，逐条梳理学前教育、小学教育专业自评报告各指标存在问题，明确自评报告与补充汇报的修改标准、整改重点与完善方向。

研讨交流环节，与会人员聚焦人才培养方案核查修订、课程体系支撑逻辑梳理、自评报告与补充汇报指标完善开展充分研讨。冯宇红教授着重指出，人才培养方案完成修订核查后，各专业任课教师需同步修订对应课程教学大纲，保障课程大纲与人才培养目标、毕业要求、认证指标高度契合，构建完整闭环支撑关系。

会议要求自评报告的检查与修订需紧扣专家反馈问题，严格以修订核查后的人才培养方案为根本遵循，对照专家反馈逐项整改，补齐材料短板、理顺逻辑体系、完善汇报内容。本次会议有效统一了修订标准、压实了工作责任。下一步，人文学院将持续对标师范专业认证规范，扎实推进人才培养方案修订核查工作，精细打磨各类迎评材料，持续深化学前教育、小学教育师范专业认证各项筹备工作。

（供稿：李璐佳  摄像：李璐佳  审核：贾敏  编审：何玉巧  签审：李可亭）