为切实提升青年教师教学能力，助力教师专业成长，10月10日下午，教学质量监测与评价中心在阶梯三十教室组织开展《教学能力的训练技巧》专题讲座。本次讲座由教学质量监测与评价中心教学督导刘福林教授主讲，各二级学院青年帮扶教师、人文学院及风景园林学院教师代表参加。

讲座伊始，刘福林教授结合当前高校教学改革与教师发展实际，指出教学能力既是一项基本功，也是一门需要持续训练与打磨的专业技能。他围绕“教学能力的训练技巧”这一主题，从五个方面进行了系统讲授。在理解口诀补结构方面，教师应善于将复杂的教学理论凝练为简明易记的口诀，借助口诀辅助理解，完善教学认知结构。在对照模板磨细节方面，他现场分享了15个提升教研活动的量表，引导教师对照检查、精准改进，推动教研活动从“粗放式”走向“精细化”。在教学策略方面，他从教学设计理念、教学方法、教学用具三个维度展开，结合案例说明如何根据课程特点与学生需求选择适切策略。在教学过程结构图方面，他以结构图梳理教学流程，使教学目标、内容、活动与评价之间的逻辑关系一目了然。在教学实施流程方面，他对关键环节进行拆解，强调流程规范与动态调整并重，确保教学方案在课堂上有效落地。

讲座过程中，刘福林教授语言生动、案例丰富，既有理论高度，又有实践指导意义。参会教师认真聆听、积极记录，现场学习氛围浓厚。会后青年教师表示，本次讲座内容务实、方法具体，对今后改进教学设计、提升课堂质量具有重要启发。

此次讲座是中心服务教师发展、强化教学督导职能的重要举措之一。下一步，中心将继续围绕青年教师成长需求，搭建更多学习交流平台，推动教学质量监测与评价结果有效转化为教师教学能力提升的实际成效，为学校人才培养质量持续提高提供有力支撑。

(供稿:教学质量监测与评价中心 审核:教学质量监测与评价中心 编审:宋洁 签审:牛娜)